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Bonjour, je m’appelle Emmie. Les chevaux font partie de ma vie depuis aussi longtemps que je m’en souvienne. Comme beaucoup de passionnés de chevaux, j’ai appris à monter, à m’occuper d’eux et à les entraîner bien avant de réellement comprendre comment les chevaux apprennent..

La découverte de la théorie de l’apprentissage a tout changé.

J’ai commencé à comprendre les principes d’apprentissage qui se cachaient derrière les méthodes d’entraînement que j’avais toujours connues. J’ai également découvert le renforcement positif : une façon d’apprendre qui permet au cheval d’avancer vers un résultat qui compte pour lui.

Lorsque j’ai commencé à l’utiliser avec mes propres chevaux, notre manière de travailler ensemble a changé. Ils participaient avec de plus en plus d’enthousiasme, proposaient leurs propres idées et semblaient souvent aussi intéressés par nos séances que moi.

Cela a éveillé ma curiosité pour quelque chose de bien plus vaste que l’entraînement.

Que se passe-t-il lorsque les chevaux ont davantage d’occasions de réfléchir par eux-mêmes, de résoudre des problèmes, de faire des choix et d’agir sur ce qui les entoure ?

Cette question m’a menée de l’entraînement à l’enrichissement, aux puzzles, à davantage de choix et d’autonomie — puis aux questions bien plus vastes que nous explorons aujourd’hui avec Equithink.